Pédagogie de l’alternance en mixité

Présentation sommaire de l'action

Cette formation s’adresse aux enseignants, formateurs et responsables pédagogiques impliqués dans des dispositifs d’alternance accueillant des publics mixtes (apprentis, scolaires, stagiaires de la formation continue). Elle vise à consolider les compétences nécessaires à la mise en œuvre d’une pédagogie de l’alternance adaptée à la diversité des parcours et à la modularité des dispositifs.
La démarche s’appuie sur une approche vincentienne de la formation : considérer chaque apprenant dans son unicité, valoriser la diversité comme ressource et organiser l’alternance comme un service éducatif partagé entre école et entreprise.

Public visé - Prérequis

Enseignants et Formateurs

Délais d'accès

Sur demande.
Contactez-nous : contact@vdp-formation.fr

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
Maîtriser les principes fondamentaux de la pédagogie de l’apprentissage.
Identifier la place de l’entreprise dans le parcours de formation (besoins, droits, obligations).
Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques adaptées à la mixité des publics en alternance.
Assurer le suivi et l’accompagnement individualisé des apprentis dans des groupes hétérogènes.
Évaluer les apprentissages et compétences en situation de travail.
Adapter les contenus pédagogiques pour garantir la cohérence du parcours école-entreprise.
Concevoir un planning d’alternance en mixité intégrant les contraintes spécifiques des différents statuts.

Contenu des différentes phases du programme

Jour 1 – Fondements et cadre de référence
Nouveau cadre législatif de l’apprentissage et ses impacts sur la formation professionnelle.
Les nouvelles modalités et leurs principaux effets organisationnels.
Les formes de mixité : statuts, rythmes, parcours et publics.
La mixité des parcours : atouts, contraintes et enjeux pédagogiques.
Penser et organiser les mixités : repères et logiques de complémentarité.
La pédagogie de l’alternance : principes, valeurs et finalités éducatives.
Jour 2 – Conception et ingénierie pédagogique
Mettre en place l’alternance et les mixités : démarches et outils.
Développer une démarche d’ingénierie de formation adaptée.
Individualisation et différenciation pédagogique dans les parcours mixtes.
Modularisation : organiser la flexibilité des parcours et des rythmes.
Mise en œuvre concrète de l’alternance en contexte mixte.
Atelier pratique : conception du calendrier annuel et principes d’organisation.
Intersession – Travail en autonomie
L’équipe conçoit le calendrier d’alternance pour sa formation, en autonomie.
Le formateur reste disponible à distance pour répondre aux questions, ajuster et valider les choix pédagogiques.
Jour 3 – Mise en situation et consolidation
Présentation et validation des calendriers et organisations conçus par les équipes.
Organisation pédagogique d’une formation en mixité de publics.
Accueil d’un nouvel apprenant en cours de cycle : conditions et adaptations nécessaires.
Points de vigilance et conditions préalables à la réussite d’une alternance mixte.
Mutualisation des productions et retour d’expérience collectif.
Synthèse vincentienne : l’accompagnement de la diversité comme acte éducatif et collectif.

Intervenants

Formateur partenaire VDP

Horaires

9h-16h

Moyens pédagogiques

Apports théoriques et réglementaires.
Études de cas et retours d’expérience.
Travaux collaboratifs en sous-groupes (par filière ou formation).
Co-construction d’outils (calendriers, grilles de suivi, repères d’organisation).
Mise en situation concrète et échanges de pratiques.

Modalités d'évaluation

Évaluation formative continue tout au long de la formation (participation, productions, échanges).
Validation des livrables (calendrier annuel, schéma d’organisation).
Attestation de formation remise à l’issue du parcours.

Coût par stagiaire

900 €

Lieu de la formation

Vincent de Paul - Réseaux & Formation
67 rue de Sèvres 75006 Paris

Thématiques

Apprentissage, Pédagogie, Voie Professionnelle