La motivation des élèves est trop souvent confondue avec l’« envie » ou la « prise de conscience».
En fait la motivation résulte d’un processus de mise en marche, vers des objectifs ou des nécessités, qui souvent résulte d’attitudes éducatives et pédagogiques, avant que l’élève, la maturité aidant, trouve en lui les ressources nécessaires.
Il s’agira pour les participants de mieux comprendre la nature des paramètres régissant, au collège et au lycée, l’implication des jeunes dans leur scolarité, de manière à définir des attitudes et démarches adaptées.
Cadres de direction
Enseignants et éducateurs
Personnels des fonctions support
L’action permettra aux participants d'être capable de :
> S’informer des approches récentes sur les facteurs de motivation et de démotivation ;
> Envisager une organisation pédagogique et une conduite de classe propices à l’implication des élèves ;
> Formaliser des démarches de terrain, vivre un temps d’application et en évaluer les résultats
Phase I : La motivation
> La situation particulière de l’adolescence,
> Une approche cognitive de la motivation
Phase II : Définir un cadre structurant et motivant
> Les paramètres du rôle éducatif de l’adulte
> La gestion des conflits et les règles de vie collective
Phase III : Organisation pédagogique et motivation
> Aider l’élève à maîtriser la situation scolaire,
> Mettre en place une pédagogie de la réussite.
Phase IV : (J2) Evaluation d’activités de terrain et développement des pratiques
> Retour sur les applications de terrain
> Développement des dispositifs mis en œuvre et apports pratiques complémentaires
Jean Louis BARBON
Apports structurants
Mutualisation de pratiques
Application de terrain
450 €
ALM
67, rue de Sèvres
75006 PARIS
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. En savoir plus.
Vie scolaire et éducation
67, rue de Sèvres
75006 PARIS
01 42 22 90 58
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Alexis GARCIA
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Sophie DOBSKI-LANSIAUX
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Cyrille RENARD
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